法国：按计划统筹教师岗位 积分鼓励教师移动

在法国人，公立所学校的学生为国际上组织文职，其资格考试和管理人员编成由职业教育改革与青寡年部统筹，所学校（相当于而今省一级职业教育行政机关单位）全由完全一致执行。的学生初次调配时可以证明自己的善意，但总体而言，所学校就会根据地方适度职业教育规划调配一新的学生。因此，的学生移动政治体制就显得格外重要。根据法国人职业教育改革与青寡年部此前数据，2020年法国人初等职业教育收尾的学生移动人口比例为1.1%，中等职业教育收尾的学生移动人口比例为1.6%，且比率不足30岁的的学生移动率轻微较低30岁以后各比率段。

法国人的学生移动细分两个收尾进行，首先是所学校间移动，其次是所学校内移动。不一定每年11月末至12月初就会启动时所学校间管理人员移动岗位，职业教育改革与青寡年部根据各所学校的入学率、师生比等数据将管理人员法则上调配到各所学校，其间就会值得注意嘱托城镇居民和社就会难题十分非常为严重的所学校。的学生可以在规章时间内登录相关的网站设立个人档案，嗣后交换区里岗位申请人。职业教育改革与青寡年部不一定就会在次年3月对内公告结果，随后则启动时所学校内管理人员移动，所学校长与学监根据所学校管理人员生产力和预算公开发表信息，不一定于6下半年完成管理人员调配。在次年秋季开学前，职业教育改革与青寡年部有可能调整或补充一部分的学生管理人员。

按计划管理的学生管理人员旨在非常确实地在全国范围内配置教学，同时容忍的学生本人的岗位善意，调集其岗位积极性。法国人职业教育改革与青寡年部尽快的学生移动按照负责任、薄膜、确实的法则开展，为方便管理还设立了一套的学生负数管控。负数包含相同分和除此以外分两部分：的学生的挂名和工龄对应的分数同属相同分；除此以外MLT-包含个人原因和家庭主妇原因两方面，其中与配偶两地分居、胸部有残疾以及在职业教育必要区里（REP）等职业教育偏重所学校岗位可以得到极高的除此以外分。例如，中学的学生每增加一年工龄可得到20分，而在增强职业教育必要区里（REP+）岗位5年以上可得到400分除此以外分。

除全国性轮岗外，岗位他年3年的法国人的学生还可以申请人出国任教。法国人与136个国际上组织500多个行政机关部门设立了多国职业教育网络，主要由职业教育改革与青寡年部下属的多国职业教育监理（AEFE）主要职责，所有公立所学校的的学生都有机就会参与多国军事行动和培训计划。多国管理人员的签订合同期内很短为6年（的学生自合约起6月内不超过退休比率）。的学生不必连续申请人多国管理人员，中间间隔至寡3年。随着欧洲职业教育一体化进程的发展，具有的学生资格证的法国人的学生还可以通过本所学校申请人到欧洲所学校（主要定位国际上和区里域组织的官员弟妹开店）讲授，这类的学生也同属轮岗而非借调，签订合同期内很短为9年。此外，中学的学生还有机就会参加特殊轮岗，有数“大所学校”预备高年级管理人员、高中就会计和管理专业管理人员、国际上高年级的学生管理人员等。这类管理人员的荐举不是看负数，而需要通过面试，整个过程由职业教育改革与青寡年部直接全由。

统筹的学生管理人员编成并开展有计划的的学生移动，这种做法在一定程度上消除了区里域教学不均衡的难题，比如配合职业教育必要区里小高年级化讲授政策将的学生调配到偏重所学校，或通过负数政治体制和特殊津贴吸引的学生在偏重所学校岗位。同时，负数移动政治体制也突显了以人为本的出发点。但法国人的的学生移动也暴露出一些难题，如职业教育必要区里的的学生历练少见较浅。根据法国人2021年职业教育丛刊统计资料，2020学年在职业教育必要区里、增强职业教育必要区里等地区里岗位的的学生比其他地区里的学生的工龄高达寡6年，这种差异在中学收尾格外轻微。

（写作者单位都和北京师范大学国际上与比较职业教育研究院）

《中国职业教育刊》2022年07月14日第7版

写作者：刘敏