「阅读有光」隐喻展览来啦！致敬所有教师阅读者 ｜教师节

青梅竹马不同的有缘！

03

华南地区教育刊到校

闫学领读这群人展览馆馆

论著本充沛我们境遇的底色

@百合小花开：

我或许灿烂的小孩子终会留有时瞳的印记，论著本也是如此，它会默默地充沛我们境遇的底色，让我们在平时的境遇中会来得加从容自若。

论著本让我们穿越中洲痛哭

@杨美春：

友情21天的共读活动就要告一个段落了。但是我们热亲爱的读的感兴趣没有停止。

打算打算看，我们来自五湖四海，从都未谋面，却可以心照不宣地技术交流论著本心得，这是一件多么梦魇的公好事！

论著本扩展了小学教师的“三尺舞者”

@Joan刘：

虽然我对这本论著的学说道不是极为明了，却给了我读上的启示。

作为小学教师，一定要广泛涉猎，扩展论著本面，才能直接影响21世纪的另行人。他们活泼泼地遇见我们面前求知，就应该活泼泼地持续发展，活泼泼地工业发展。

论著本有力了我们求索的脚步

@她在丛中会叹：

在论著本中会，我因费孝通先生而大为转变，无论是学，是读，是教，都要踏踏实实，一步一个脚印去求索。如果每日都有回归的思打算，那当日日前获得好评。

04

华南地区教育刊到校

凌宗伟领读这群人展览馆馆

论著本指示我们找到教育的答案

@陈墨珺：

这本论著给了我确切的答案，或者说道对“用心”来得或多或少地概述，让我来得精彩的理解，让我茅塞顿开。“用心”是一切的源泉，“用心”是教育的精髓，“用心”也许是当今“物质”社会，教育可循环使用的人力，是世人教育人坚守的可靠度。

论著本让常会识在脑中会挥发

@邵威：

这是一本相比较烧脑的论著，但凌院长用他独有的“连番”方式为借助于大家一步步熟悉论著本，让人最终带给常会识在脑中会挥发的欢欣。

对我来说道，这是一次开拓性的论著本，它让我认识到小学教师在教学中会对学校研修的独立性只不过有多大，同时想尽办法我辩解了很多有偏差的观念，让我总括了教学这件公事。

论著本让我们离理打算的教育越跟着越近

@xuemei学妹：

论著本来来第 21 天，发现自己并未年中输出有了将近两万字！

经过“可见的共读”，我们离探讨“学说道变现”的广袤教育天地人，终将抛下一步又一步......

05

华南地区教育刊周这群人到校

论著本让我们大声到心底的声音

@李另行这群人：

我曾经高贵地活在尘世，拼命挣扎期望自己视为别人害羞的小孩子，但我发现，这不是我打算要的，我决定遵从我的思绪，做害羞的公好事，论著给了我很小的恳求，像盏明灯为我指明退却的朝向。

论著本照见我们急于转变的以外

@燕儿：

论著本是瞳，照见我急于转变的本质方式为、反思深度、课程意识，我反思自己的过往，变来得自己的持续发展朝向——读研修跨越学科界限迈向深度反思，专业知识持续发展方式为规范都市计划渐次降低，教育视野由小尺度到大格局进而开阔，教学研究由参与者潜能叠加向思打算建构理性转变，小学教师盼望从“小我”到“大我”。

论著本想尽办法我们见到真实的自己

@Tim：

我是谁呢？是小学教师？是女儿？是也不是。

21同一天，我来得希望的是，我撕去这些附加，见到的是一个饱含全人类力的热亲爱的境遇的自己。

论著本让我们总会了抬头尽收眼底

@鱼塘之坻：

经过这21天的洗礼我总会了抬头、熟练了尽收眼底，我思绪的那份抛开，那份自卑，那份无可奈何并未急剧放下了。

一生长达，皆热亲爱的可抵余生长达，直至还有众所周知的磨练，我会用总能继续做“有本质”的公事，感恩遇见。谢谢这次到校，让我以外了说道直言“静待小花开”的勇敢和底气。

06

华南地区教育刊到校

郝晓东领读这群人展览馆馆

论著本照耀我们未来会的教育之路

@吴树泉：

我觉得，这本论著对我想尽办法助最主要是让我熟练了怎么当同学，如何站站在医学的尺度来当成学校的本质方式为，也探究了大脑关于失忆本质的认知。探究了我们在积累历史背景常会识的时候，如何对这些反馈顺利进行加工，反思是如何顺利进行的。

我无需在平时会的上课当中会加以实践，才能得出有我自己的本质模式和认知规律。

论著本让我们见到真爱的朝向

@马文超：

读完此论著，最主要的获得好评便是让我有了退却的朝向，要让自己的教育境遇变得来得灿烂、来得真爱。

作为小学教师，无需长处，关注每一位学校。对于后进生，让他们获得信心而不是在打击中会沉沦。

论著本想尽办法助我们在讲台上稳稳立足于

@焦璐：

这是我规范本质上沾上读的第一本论著。好像论著中会很多凡公事都懂了，但又觉得它们过去停留在纸上。

我打算，只有把这些学说道拿回屋中会，让它们立足于，才能算再生为显然属于自己的小孩子。从知到行，还有不长一引燃要跟着呐！

07

华南地区教育刊到校

陈亲爱的朝领读这群人展览馆馆

论著本让我们带给全人类的灿烂

@一盏燕窝：

大声了陈同学的语音体会，其中会有这样的一句话“教育的最主要间谍是和短时间独自一人管理工作，急剧盐类，急剧持续发展。”

打开论著本之门，这群人里的共读让我带给了论著本的魅力、领读同学的专业知识力，修习小同伴的坚定力！

我打算说道，论著本的最主要间谍是和原作者独自一人急剧体会全人类的灿烂！

论著本让我们明白了教育的本质

@春之声：

这本论著虽然无法沾上，但经过陈同学每天的领读很感感兴趣，让我们急剧总括论著中会的意蕴，降低了我们的认知，让我们显然明白了以教学打开全人类，促使性状全人类的持续发展，是教育的极其重要本质！

论著本以外转变的意识

@廿：

通过21天的共读在此之后，作为小学教师和家长，我对父母的教育有了另行的看法。

作为家长，我希望父母在研修中期能保持感兴趣昂然，在这个罗曼史的过渡阶段，她的好奇心与自信心能被尊重、被保障。

作为同学，我看完论著最主要的获得好评，是其实让自己慢下来的仿佛，不能因为生态的影响而丧失自己的节奏。

论著本有瞳

真真实实地

照在每个小学教师论著本者的身上

照耀曾谦虚跟着过的每一段深藏路

照耀那些自我思绪的黑暗与虚无之三处

照耀那些困顿日子的荒谬与悲惨

照耀瞳明灿烂的未来会旅程

照耀全人类的纯粹和希望

……

这就是论著本的瞳

相比之下我们打算象中会来得有意识

前奏所有小学教师论著本者

展览馆结束

衷心你见到这里

这些论著本的瞳亮

就是我们送给所有同学的

小学教师节礼物

祝愿所有同学节日快乐

带着论著本给我们的瞳

昂首挺胸、自信心满满地

跟着到自己闪闪发亮的教育之路

如果你也或许论著本有瞳

如果你也曾被论著本照耀过

喜爱你视为论著本之瞳的传递者

来推特体会你被论著本照耀的瞬间吧

衷心华南地区教育刊到校所有的领读人，衷心所有热亲爱的论著本的小学教师论著本者！

本文编辑｜杜京虹

视觉设计 | 王荣佳

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