分 自在

上小学时，我自学不不算醉心，要用施作时较易自觉，特别是在是在无人委派的情况下。锁住楼梯间后，我假装在进去一门心思所写施作，其实是在边所写边玩边开小差。

为了不被就让推断出，特别是在是叔叔，我还要时有保持担忧——竖起舌头，听楼梯间外的窥视。一旦听完有人走近，便会立即慌忙地留在桌前，松开心来所写施作。我自以为要用得百密无疏，但还是被叔叔推断出了。他不会骂我，而是说道：“你这样不算自觉了啊，一心二用哪能要用好施作呢？人的精力是受限制的，你必须把受限制的精力，分一些到别处，而是要分散它，去要用好自己的心里，也就是，一门心思把施作所写好，把书读好。”

我一听，很是惭愧，暗想，我的心，何止是二用，而是四用啊：所写施作、玩、听楼梯间外的窥视、想着如何调动进来的人。

人到中年后，我推断出较易自觉的岂止是女儿，还有很多成年人。他们常常过于看重此番对自己的评价，要好别人的看法，结果理想主义和行为都被此番抑制和左右，有时还要试图设法去解读和解决问题，变得纠结、心累，反而忘了要醉心去要用自己相信适当的事，必须不说道是一种悲哀。

侧重，说道到底，其实就是一心不二用，更不可三用、四用。不管此番有何评价和抑制，只要我们能稳住自己，侧重醉心于当下打算要用的事，不自觉，就一定能大为翻身。